A educação pública de Mari, no Brejo paraibano, ganhou um motivo especial para comemorar. O estudante Pedro Henrique Monteiro dos Santos, de 13 anos, conquistou o primeiro lugar da Paraíba na Olimpíada Nacional de Eficiência Energética (ONEE) 2026. Aluno do 9º ano da Escola Municipal Professora Maria das Neves de Paula Arruda, ele alcançou um resultado que destaca seu desempenho acadêmico e coloca o município em evidência no cenário educacional do estado.
Com a classificação, Pedro Henrique garantiu uma vaga na etapa nacional da competição, realizada em Brasília. A conquista é resultado de dedicação aos estudos, interesse pelas disciplinas de Ciências e Matemática e de um trabalho pedagógico que buscou aproximar o conteúdo escolar de situações presentes no cotidiano dos estudantes.
Mais do que uma colocação em uma disputa estudantil, o resultado representa uma oportunidade de ampliar conhecimentos, conhecer novas experiências e mostrar que alunos de escolas públicas de municípios do interior também podem alcançar destaque em competições de alcance nacional.
Interesse por Ciências e Matemática contribuiu para a conquista
Durante a preparação para a olimpíada, Pedro Henrique aprofundou os estudos em assuntos relacionados à energia e ao funcionamento dos sistemas elétricos. Entre os conteúdos trabalhados estavam as transformações de energia, os cálculos matemáticos e as formas de utilizar a eletricidade de maneira mais eficiente.
O interesse por Ciências e Matemática teve papel importante nesse processo. As duas áreas do conhecimento estão diretamente relacionadas aos temas abordados pela ONEE, que exige dos participantes capacidade de interpretação, raciocínio lógico e compreensão de situações práticas envolvendo o consumo de energia.
A preparação também exigiu atenção a questões que fazem parte da rotina das famílias, como o uso adequado de aparelhos elétricos, a redução do desperdício e os cuidados necessários para evitar acidentes domésticos.
Esse tipo de aprendizado mostra que a ciência não está restrita aos livros ou aos laboratórios. Ela aparece em atividades simples do dia a dia, desde o momento em que uma pessoa liga um equipamento até a decisão de economizar energia em casa.
Professor apostou em atividades interativas para incentivar os alunos
Um dos destaques da preparação foi o incentivo do professor de Ciências Romário Dias Moura, que estimulou a participação dos estudantes na competição por meio de diferentes estratégias de ensino.
As atividades incluíram aulas interativas, exibição de vídeos, simulados e experimentos. Os alunos também tiveram contato com desafios educativos apresentados em formato de jogos, uma maneira de tornar o aprendizado mais dinâmico e aproximar os conteúdos da realidade dos participantes.
A proposta permitiu trabalhar os assuntos de forma diversificada, incentivando a curiosidade e a participação dos estudantes. Em vez de limitar a preparação à leitura de conteúdos e à resolução tradicional de exercícios, as atividades buscaram estimular a observação, a experimentação e a aplicação dos conhecimentos.
A participação do professor evidencia a importância do acompanhamento pedagógico na formação dos estudantes. O incentivo de um educador pode ajudar a despertar interesses, identificar habilidades e mostrar aos jovens que existem oportunidades de desenvolver seus talentos dentro e fora da sala de aula.
No caso de Pedro Henrique, a preparação resultou em uma conquista expressiva: o primeiro lugar estadual e a classificação para representar a Paraíba na fase nacional.
O que é a Olimpíada Nacional de Eficiência Energética?
A Olimpíada Nacional de Eficiência Energética é uma iniciativa realizada pela Agência Nacional de Energia Elétrica (Aneel), em parceria com empresas do setor elétrico e instituições responsáveis pela organização da competição.
O projeto tem como objetivo estimular o conhecimento sobre o uso seguro, racional e sustentável da energia elétrica. A proposta é levar para o ambiente escolar discussões sobre consumo consciente, segurança, sustentabilidade e os impactos das escolhas individuais e coletivas sobre os recursos energéticos.
Em 2026, a competição chegou à sua quinta edição e ampliou o público participante. Além dos estudantes do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, a edição também incluiu, pela primeira vez, alunos do 1º e 2º anos do Ensino Médio, das redes pública e privada.
A participação é organizada em etapas. Na primeira fase, os estudantes realizam desafios digitais em formato de jogos e uma prova de conhecimentos teóricos. As atividades abordam temas relacionados à energia, à interpretação de dados, à sustentabilidade e à segurança no uso da eletricidade.
De acordo com o regulamento de 2026, a classificação para a etapa presencial considera os melhores desempenhos de cada unidade da Federação. São selecionados 27 estudantes do Ensino Fundamental e 27 do Ensino Médio, totalizando 54 participantes na fase nacional.
Brasília recebe os estudantes classificados
A etapa nacional é o momento em que os estudantes classificados têm a oportunidade de representar seus estados em uma nova fase de desafios. Em 2026, a Semana Olímpica e as atividades presenciais foram programadas para ocorrer em Brasília entre os dias 2 e 6 de novembro, com cerimônia nacional de premiação prevista para 5 de novembro, conforme o calendário divulgado pela Aneel.
Nessa etapa, os participantes enfrentam atividades que avaliam tanto o conhecimento teórico quanto a capacidade de resolver situações práticas. O regulamento prevê um desafio gamificado em ambiente de realidade virtual e uma prova presencial com questões de múltipla escolha.
A experiência também permite o contato com estudantes de diferentes regiões do país, que compartilham interesses semelhantes e chegam à competição depois de uma trajetória de preparação em suas respectivas escolas.
Para Pedro Henrique, a classificação representa a oportunidade de levar o nome de Mari e da Paraíba a um ambiente nacional de aprendizagem e troca de experiências. Independentemente do resultado final, chegar a essa etapa já constitui uma conquista importante em sua trajetória escolar.
Eficiência energética: conhecimento que pode transformar hábitos
Um dos aspectos mais relevantes da olimpíada é a relação entre o conteúdo estudado e os desafios enfrentados pela sociedade. A eficiência energética está ligada à utilização responsável da eletricidade, buscando evitar desperdícios sem comprometer as atividades cotidianas.
Na prática, isso significa compreender como os equipamentos consomem energia, reconhecer alternativas mais eficientes e adotar hábitos que contribuam para o uso consciente dos recursos.
Apagar as luzes de ambientes vazios, evitar deixar aparelhos ligados sem necessidade, escolher equipamentos com melhor desempenho energético e observar as condições das instalações elétricas são exemplos de atitudes que podem fazer diferença.
A discussão também envolve questões maiores, como a sustentabilidade, as fontes renováveis e não renováveis, a geração e a distribuição de eletricidade e os impactos ambientais relacionados à produção e ao consumo de energia.
Ao abordar esses assuntos com estudantes, a ONEE contribui para formar uma geração mais consciente sobre a importância da energia na vida moderna e sobre a responsabilidade de cada pessoa na preservação dos recursos naturais.
Conquista que valoriza a escola pública de Mari
O primeiro lugar conquistado por Pedro Henrique ultrapassa o reconhecimento individual. O resultado também representa um momento de valorização para a Escola Municipal Professora Maria das Neves de Paula Arruda, para os profissionais envolvidos na preparação e para a comunidade escolar.
A conquista reforça que o acesso ao conhecimento e às oportunidades de desenvolvimento pode revelar talentos em diferentes realidades. Quando a escola estimula a participação em olimpíadas, projetos científicos e atividades educativas, amplia as possibilidades de aprendizagem e ajuda os estudantes a enxergar novos caminhos para o futuro.
Para outros alunos, a trajetória de Pedro pode servir de inspiração. A experiência demonstra que dedicação, curiosidade e acompanhamento dos professores são elementos importantes para transformar o interesse por uma disciplina em resultados concretos.
Mari passa, assim, a ter um representante em uma competição nacional que reúne jovens interessados em ciência, tecnologia e sustentabilidade. Aos 13 anos, Pedro Henrique já alcançou uma marca importante em sua vida escolar e tem a oportunidade de continuar aprendendo e compartilhando conhecimentos.
A conquista merece ser celebrada não apenas pela posição alcançada, mas também pelo caminho percorrido até ela. É uma demonstração de que investir na educação, valorizar os professores e incentivar a curiosidade dos estudantes são atitudes capazes de abrir portas e construir oportunidades.
